Bronquiolitis aguda: resumen de las principales recomendaciones de la guía NICE

julio 31, 2015
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NICE acaba de actualizar las recomendaciones de su guía de práctica clínica sobre bronquiolitis aguda. Es un documento de excepcional importancia y por ello lo traemos hoy a este blog. La bronquiolitis sigue siendo una enfermedad terapéuticamente desagradecida y es por ello que en esta entrada queremos hacer hincapié en qué nos recomienda NICE que no hagamos respecto a su tratamiento:
No utilizar lo siguiente:
  • Antibióticos.
  • Suero salino hipertónico.
  • Adrenalina nebulizada.
  • Salbutamol.
  • Montelukast.
  • Bromuro de ipratropio.
  • Corticoides inhalados o sistémicos.
  • Combinación de corticoides sistémicos y adrenalina nebulizada.
Es importante resaltar una y otra vez esto. Existen pocas enfermedades pediátricas en las que hasta la fecha nada parece funcionar… y sin embargo se siguen utilizando muchos de los fármacos arriba mencionados. Desde “Evidencias en Pediatría” se ha tratado mucho este tema también y conviene leerse un par de editoriales plenamente vigentes:
Podéis accder a todo el documento desde este enlace. Y desde aquí a su versión en pdf.
(Información tomada del blog Pediatría Basada en Pruebas)

El Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad y las Comunidades Autónomas acuerdan vacunar de la varicela en la edad pediátrica temprana

julio 30, 2015

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El Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad, y los consejeros de Sanidad de las Comunidades Autónomas han acordado  la modificación de la pauta de vacunación de la varicela, que a partir de 2016 se administrará a todos los niños en la edad pediátrica temprana: la primera dosis a los 12-15 meses y la segunda entre los 3 y 4 años. Al incluirse en el calendario, queda garantizado el acceso gratuito a la vacuna para todas las familias.

Este cambio, que se ha acordado en el Consejo Interterritorial del Sistema Nacional de Salud y presidido por el ministro Alfonso Alonso  y responde a las recomendaciones de pediatras y vacunólogos que han manifestado la conveniencia de adelantarla para reducir la incidencia de la enfermedad y evitar las complicaciones.

Con el adelanto, hecho en base a la evidencia científica y con el correspondiente estudio económico, se culmina la unificación que se emprendió esta legislatura y que se traduce en que por primera vez todos los niños, con independencia de la Comunidad Autónoma en la que vivan, tienen un calendario vacunal común.

Pincha AQUÍ para ver leer más


Día mundial de la hepatitis

julio 28, 2015

Originalmente publicado en Digitalia. El blog de las Áreas:

dia mundial hepatitis

Hoy, 28 de julio, es el día munidal de la hepatitis. Os dejamos un nuevo recurso de Días Mundiales De, con la información habitual, recopilada en pestañas: Evidencias, búsqeudas, infografías, estadísticas, información para pacientes, etc.

Entra desde AQUÍ o desde la imagen inicial

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Día Mundial del autocuidado

julio 24, 2015

dia mundial autocuidado

Presentamos, dentro de los Días Mundiales De, una nueva celebración: el día del Autocuidado.

En la presentación del tema, se comenta:

“El objetivo de la campaña del Día Internacional de Autocuidado es explicar a todas las partes interesadas (los profesionales de la salud pública, los medios de comunicación y funcionarios de salud) la importancia del autocuidado en la atención de la salud y alentar al público en general a practicar el auto-cuidado.

La sociedad se beneficia de las personas que practican la autoasistencia y que no visitan a profesionales de la salud innecesariamente.

El autocuidado ayuda a las personas a mantenerse bien y prevenir enfermedades crónicas no transmisibles, aliviando así la presión sobre el sistema sanitario de un país.”

Como siempre, la información está recogida en pestañas: Definiciones, Instituciones, Revistas, Libros, Pubmed, Evidencia, etc.

Pincha AQUÍ o en la imagen superior para acceder


Red de Escuelas de Salud para la Ciudadanía

julio 23, 2015

Originalmente publicado en Digitalia. El blog de las Áreas:

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Os presentamos hoy un recurso, la Red de Escuelas que nació para ser referencia de los pacientes, familiares y cuidadores en el Sistema Nacional de Salud, con independencia del lugar de residencia, su edad y teniendo en consideración sus conocimientos y sus preferencias.

Dispone de los recursos y herramientas para la adquisición de competencias, habilidades y actitudes que permitan la corresponsabilidad de los pacientes, familiares y cuidadores en los autocuidados y en la gestión de la enfermedad.

Pretende ser un espacio en el que cooperar, compartir y promover proyectos, herramientas y programas.

Aporta información actualizada, de calidad y que sea entendible por cualquier ciudadano.

La página anima a los ciudadanos a  formar parte de este proyecto, compartiendo información, enviando sugerencias y/o convertiéndose en evaluadores de contenidos para la Red de Escuelas.

Proporciona información de enfermedades para pacientes, con un buscador A/Z, un listado de cuidados, herramientas para la toma de…

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Nace una nueva sección en Continuum: Píldoras formativas.

julio 22, 2015
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Continuum es la apuesta decidida de la Asociación Española de Pediatría (AEP) por la formación a distancia, que nace como una estrategia para enlazar eficazmente la formación en pediatría con una óptima atención a la población infanto-juvenil. Es un programa de formación continuada, que utilizando Internet como canal de comunicación, y teniendo como señas de identidad el rigor, la independencia y la responsabilidad de la AEP, está orientado a mejorar la competencia de los pediatras españoles, proporcionar herramientas que hagan más fácil su trabajo, y promover el aprendizaje colaborativo entre profesionales que tienen un interés común, salvando los límites de tiempo y espacio mediante el empleo de los recursos tecnológicos.
En Continuum los pediatras disponen de recursos de formación y de información. 
– Los recursos de formación son de dos modalidades: los Cursos on-line, y las actividades de formación individual (La Imagen de la Semana, Novedades Bibliográficas, Casos Clínicos Interactivos y Artículo Destacado).
– Los recursos de información son: Biblioteca, Herramientas para la Consulta, Agenda, Twitter y otras redes sociales.
– Otros recursos de interés: Portfolio personal (Mi Continuum) y Matriz de competencias.
Pero este próximo miércoles, 22 de julio, aparecerá una nueva sección que hemos denominado como PÍLDORAS FORMATIVAS. 
Las Píldoras formativas son actividades de corta duración, que permiten el aprendizaje autónomo en temas muy concretos y pueden ser consultadas dónde y cuándo se necesite a través de los dispositivos móviles.
No estarán tutorizadas ni acreditadas, aunque asociado a cada píldora se mantendrá abierto un foro de debate para promover la interacción, el intercambio de ideas y el espíritu crítico entre profesionales.
Las Píldoras formativas serán extraídas en su mayoría de los cursos de formación de Continuum, que son desarrollados por los Comités de la AEP y las Sociedades de Especialidad, y en otras ocasiones serán creadas ex profeso por expertos en la materia.
La primera píldora formativa, que se publicará en abierto (sin necesidad de registro) el próximo día 22 de julio, se titula Diagnóstico y tratamiento de la malaria, y ha sido elaborada por los Dres. Quique Bassat y Lola Madrid, del Instituto de Salud Global de Barcelona (ISGlobal), Centro de Investigação em Saúde da Manhiça (CISM) de Mozambique, y miembros del Grupo de Cooperación Internacional de la AEP.
El resto de las píldoras estarán en abierto para los socios de la AEP y a aquellos que no siendo socios estén suscritos a todas las actividades (suscripción anual), y aparecerán con una periodicidad mensual, el último miércoles de cada mes. 
 (Información tomada del blog Pediatría basada en pruebas)

Memoria Científica 2014 del Área de Salud de Cáceres

julio 17, 2015

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La Biblioteca del Área de Salud de Cáceres acaba de publicar la Memoria Científica del Área de Salud de Cáceres 2014 donde se incluyen todos los trabajos que han llegado a la misma para formar parte de Codice, su repositorio institucional, por los siguientes medios:

  • Enviados directamente por los autores a lo largo de todo el año a través de los formularios disponibles
  • Enviados por los servicios, unidades o direcciones como parte de su memoria anual
  • Localizados a través de las Alertas de PubMed
  • Localizados a través de las Alertas de Google Académico

Como parte de la creación del repositorio, la Memoria está editada en un formato que permite además acceder a los textos completos de los documentos cuando se dispone de ellos, lo que la enriquece enormemente aunque esto solo es accesible a través de la Intranet del SES. Contiene los trabajos publicados en:

  1. Revistas
  2. Comunicaciones a Congresos
  3. Publicaciones electrónicas
  4. Tesis
  5. Libros completos
  6. Capítulos de libros
  7. Estudios de investigación
  8. Documentos docentes.

Anualmente también se analizan los resultados viendo la evolución del repositorio, la producción por servicios, el Factor de Impacto de los artículos, etc.

Creemos que tanto la construcción de repositorios como la elaboración de las memorias científicas institucionales son una de las principales tareas en las que las bibliotecas especializadas nos debemos implicar.

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