Apuntes del curso de Urgencias para residentes en el Área de Salud de Badajoz

julio 22, 2016

urgencias

Desde mediados de mayo hasta mediados del mes de junio, se impartió este curso para los  nuevos residentes que se incorporaron para su formación en el Área de Salud de Badajoz. Forma parte de las actividades programadas por la Comisión de Docencia y se encuentra integrado en el Programa Común Complementario para 2016-2017.  Es impartido por los médicos adjuntos del Servicio de Urgencia del CHUB.

Os dejamos el calendario y las presentaciones que los ponentes enviaron para su publicación en la página web del Área

Coordinación: Rosario Peinado Clemens. Médico del Servicio de Urgencias del CHUB

Calendario:

Día 30 de mayo, lunes

  • Bienvenida, organización y apertura. Rosario Peinado. (Coordinadora del curso)
    Estructura y organización SUH – José García Morlesín. (Coordinador SUH)
    Biblioteca del Área – Matilde de la Cruz Solís. (Bibliotecaria).
    Aspectos legales de la Atención urgente – José García Morlesín

Día 31 de mayo, martes

  • Tema 1: Aspectos generales de la atención urgente I.
    Ponente: Guillermo González Mateos.

Día 1 de junio, miércoles

Día 2 de junio, jueves

  • Tema 3: Soporte vital avanzado. Sala de Paradas
    Ponente: Mª Isabel Arroyo

    Sala de paradas

Día 3 de junio, viernes

  • Tema 4: Atención al paciente con disnea.
    Ponente: Concepción de Vera
    Apuntes:

    Disnea

Día 6 de junio, lunes

  • Tema 5: Atención al paciente con dolor torácico
    Ponente: Ángela Roco
    Apuntes:

    Dolor torácico

Día 7 de junio, martes

Día 8 de junio, miércoles

Día 9 de junio, jueves

  • Tema 8: Atención al paciente con enfermedad avanzada.
    Ponente: Inmaculada Campal
    Apuntes:

     Enfermedad terminal

Día 10 de junio, viernes

  • Tema 9: Atención al paciente con fiebre
    Ponente: Raquel Hernández

    Síndrome febril

Día 13 de junio, lunes

Día 14 de junio, martes

  • Tema 11: Atención al paciente con dolor abdominal. HDA
    Ponente: Carmen García Cáceres, Susana Díaz

    Hemorragia digestiva alta

Día 15 de junio, miércoles

  • Tema 12: Atención al paciente intoxicado
    Ponente: Milagros Lucas.

    Intoxicaciones

Día 16 de junio, jueves

  • Tema 13: Alteración del nivel de conciencia. Síndrome confusional agudo. Paciente agitado.
    Ponentes: Rocío Maqueda, Gemma Montero

    Coma. Sca. Paciente agitado

Día 17 de junio, viernes

Día 20 de junio, lunes

  • Tema 15: Atención al paciente politraumatizado.
    Ponente: Javier Vegas. Médico

    Politraumatismos

Día 21 de junio, martes

  • Tema: Atención a lesiones con compromiso vital.
    Ponentes: Rosario Correa, Javier Marín

    Traumatismo abdominal

Día 22 de junio, miércoles

  • Tema 17: Valoración práctica del paciente con patología osteomuscular
    Ponentes: Raquel Trenado, José Luis Calatayud.

    Manejo práctico de fracturas

 

 


¡¡Bienvenidos a Saludteca Residentes!!

junio 10, 2016

Imagen10

Esta semana en todos los hospitales de la Comunidad se han incorporado los nuevos residentes. Siempre es curioso observar cómo nos miran ellos a nosotros, instalados ya en la dinámica laboral y con caras de cumplir la rutina diaria,  y cómo nosotros vemos caras de ilusión por empezar, por fin,  a bucear en una de las disciplinas y profesiones más apasionantes, después de un largísimo periodo de formación.

Debemos exigirles, pero también debemos quererles, intentar ponernos en su lugar y que ellos entiendan que algunas de las decisiones que se toman, y que a priori no comparten, están sentando las bases de una formación MIR más sólida, de mayor calidad y que se separe de la idea  de fabricar médicos en serie año tras año.

Por la parte que nos toca, en las bibliotecas de todas las Áreas de Salud encontraréis,  además de un montón de recursos de información y documentación que ponemos a disposición de todos a través de la biblioteca  virtual Saludteca, un grupo humano dispuesto a ayudaros en los que necesitéis y a formaros en una de las muletas que más os va a ayudar en vuestra larga vida como especialistas la búsqueda y utilización de las mejores fuentes de información en salud.

Como regalo de bienvenida os dejamos con el docuvideo  Guía para infectar de escepticemia a estudiantes de medicina”   y el enlace a dos artículos que creemos muy interesantes para empezar a caminar con buen pie:

y además os recomendamos otras lecturas más lúdicas:

Esperemos que os gusten y ayuden … ¡buena residencia!


¡¡Bienvenidos, Residentes!!

mayo 20, 2015

En nuevo MIR

Esta semana en todos los hospitales de la Comunidad se incorporan los nuevos residentes. Siempre es curioso observar cómo nos miran ellos a nosotros, instalados ya en la dinámica laboral y con caras de cumplir la rutina diaria,  y cómo nosotros vemos caras de ilusión por empezar, por fin,  a bucear en una de las disciplinas y profesiones más apasionantes, después de un largísimo periodo de formación.

Debemos exigirles, pero también debemos quererles, intentar ponernos en su lugar y que ellos entiendan que algunas de las decisiones que se toman, y que a priori no comparten, están sentando las bases de una formación MIR más sólida, de mayor calidad y que se separe de la idea  de fabricar médicos en serie año tras año.

Por la parte que nos toca, en las bibliotecas de todas las Áreas de Salud encontraréis,  además de un montón de recursos de información y documentación que ponemos a disposición de todos a través de la biblioteca  virtual Saludteca, un grupo humano dispuesto a ayudaros en los que necesitéis y a formaros en una de las muletas que más os va a ayudar en vuestra larga vida como especialistas la búsqueda y utilización de las mejores fuentes de información en salud.

Como regalo os dejamos el enlace a dos artículos que creemos muy interesantes para empezar a caminar con buen pie:

y además os recomendamos otras lecturas más lúdicas:

Esperemos que os gusten y ayuden … ¡buena residencia!


¡¡Bienvenidos, Residentes!!

mayo 20, 2014

En nuevo MIR

Esta semana en todos los hospitales de la Comunidad se incorporan los nuevos residentes. Siempre es curioso observar cómo nos miran ellos a nosotros, instalados ya en la dinámica laboral y con caras de cumplir la rutina diaria,  y cómo nosotros vemos caras de ilusión por empezar, por fin,  a bucear en una de las disciplinas y profesiones más apasionantes, después de un largísimo periodo de formación.

Debemos exigirles, pero también debemos quererles, intentar ponernos en su lugar y que ellos entiendan que algunas de las decisiones que se toman, y que a priori no comparten, están sentando las bases de una formación MIR más sólida, de mayor calidad y que se separe de la idea  de fabricar médicos en serie año tras año.

Por la parte que nos toca, en las bibliotecas de todas las Áreas de Salud encontraréis,  además de un montón de recursos de información y documentación que ponemos a disposición de todos a través de la biblioteca  virtual Saludteca, un grupo humano dispuesto a ayudaros en los que necesitéis y a formaros en una de las muletas que más os va a ayudar en vuestra larga vida como especialistas la búsqueda y utilización de las mejores fuentes de información en salud.

Como regalo os dejamos el enlace a dos artículos que creemos muy interesantes para empezar a caminar con buen pie:

y además os recomendamos otras lecturas más lúdicas:

Esperemos que os gusten y ayuden … ¡buena residencia!


¡¡Bienvenidos, Residentes!!

mayo 21, 2013

En nuevo MIR

Esta semana en todos los hospitales de la Comunidad se incorporan los nuevos residentes. Siempre es curioso observar cómo nos miran ellos a nosotros, instalados ya en la dinámica laboral y con caras de cumplir la rutina diaria,  y cómo nosotros vemos caras de ilusión por empezar, por fin,  a bucear en una de las disciplinas y profesiones más apasionantes, después de un largísimo periodo de formación.

Debemos exigirles, pero también debemos quererles, intentar ponernos en su lugar y que ellos entiendan que algunas de las decisiones que se toman, y que a priori no comparten, están sentando las bases de una formación MIR más sólida, de mayor calidad y que se separe de la idea  de fabricar médicos en serie año tras año.

Por la parte que nos toca, en las bibliotecas de todas las Áreas de Salud encontraréis,  además de un montón de recursos de información y documentación que ponemos a disposición de todos a través de la biblioteca  virtual Saludteca, un grupo humano dispuesto a ayudaros en los que necesitéis y a formaros en una de las muletas que más os va a ayudar en vuestra larga vida como especialistas la búsqueda y utilización de las mejores fuentes de información en salud.

Como regalo os dejamos el enlace a dos artículos que creemos muy interesantes para empezar a caminar con buen pie:

Esperemos que os gusten y ayuden … ¡buena residencia!


En nuevo MIR

enero 8, 2013

Hemos podido acceder al proyecto de Real Decreto por el que se regula la troncalidad y otros aspectos del sistema de formación especializada en ciencias de la salud, que os dejamos para que podáis leer tranquilamente, y que supone un cambio importante con respecto a la forma en la que hasta ahora se desarrollaba la formación de los MIR.
El nuevo sistema se basa en la formación troncal o lo que es lo mismo en la implantación de dos años de formación común para todas las especialidades, excepto para las 8 últimas de la lista que adjuntamos. A partir de esos dos años, y no antes, los médicos elegirán la especialidad concreta.
Con esto se pretende facilitar la movilidad de los especialistas y también poder adaptar la oferta a la demanda y cambios que se produzcan en el sistema, pudiendo el Ministerio reconvertir plazas en función de las necesidades reales.

El proyecto está ahora en fase de alegaciones, pero como aparece en el Anexo I estos serán son los distintos troncos y  especialidades en los que se vertebrarán:

Tronco médico (TCM). Duración: 2 años. Especialidades que lo integran:
Alergología; Anestesiología y reanimación; Aparato digestivo; Cardiología; Endocrinología y nutrición; Farmacología clínica; Geriatría; Hematología y hemoterapia; Medicina del trabajo; Medicina familiar y comunitaria; Medicina física y rehabilitación; ;Medicina intensiva; Medicina interna; Medicina preventiva y salud pública; Nefrología; Neumología; Neurofisiología clínica; Neurología; Oncología médica; Oncología radioterápica; Reumatología.

Tronco quirúrgico (TCQ).Duración: 2 años. Especialidades que lo integran:
Angiología y cirugía vascular; Cirugía cardiovascular; Cirugía general y del aparato digestivo; Cirugía oral y maxilofacial; Cirugía ortopédica y traumatología; Cirugía pediátrica; Cirugía plástica, estética y reparadora; Cirugía torácica; Neurocirugía; Urología.

Tronco de laboratorio y diagnóstico clínico (TCLDC). Duración: 2 años. Especialidades que lo integran:
Análisis clínicos y bioquímica clínica (que antes eran dos especialidades y ahora se fusionan); Genética Clínicca (Nueva especialidad);  Inmunología; Microbiología y parasitología

Tronco de imagen clínica (TCIC). Duración: 2 años. Especialidades que lo integran:
Medicina nuclear; Radiodiagnóstico.

Tronco de psiquiatría (TP). Duración: 2 años. Especialidades que lo integran:
Psiquiatría; Psiquiatría del niño y del adolescente (Nueva especialidad).

No adscritas al sistema formativo troncal.
Anatomía patológica; Dermatología médico-quirúrgica y venerología; Obstetricia y ginecología; Oftalmología; Otorrinolaringología; Pediatría y sus áreas específicas; Radiofarmacia; Radiofísica.


Los 50 estudios que todos los médicos deberían conocer

mayo 24, 2012

Como estamos de estreno en los hospitales extremeños con la incorporación de los nuevos residentes, aprovechamos la ocasión para  acercaros este recurso (libro y página web) que  hemos conocido a través del excelente blog de Rafa Bravo Primun non nocere, y  aproximaros por primera vez a una manera de practicar la medicina que, para los que todavía no estéis familizarizados con ella, se conoce como Medicina Basada en la Evidencia (MBE), y de la que Rafa Bravo es uno de sus miembros más destacados en España.
Los 50 estudios que todos los médicos deberían conocer y que han sido fundamentales para la MBE, los ha recopilado el  Dr. Michael Hochman un internista de la Universidad de Princenton y de Facultad de Medicina de Harvard, y para saber cuales son sólo tenéis que entrar en el enlace